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2020韶关教师备考:智力对学习的影响要素

更新时间:2020/2/11 19:41:47信息编号:2056-785375
所属分类:
教育培训 职业培训 
所在区域:
韶关 浈江
详细地址:
财富广场2612
联 系 人:
韶关中公教育
电  话:
0751-8227500
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详细介绍

1.普通以为,智力是一种归纳的知道才干,它包含留心力、察看力、记忆力、想象力和思维力五个根本要素,抽象思维才干是智力的中心,创造力是智力的最高体现www.xbaixing.com小百姓网。智力的这

种观念应了解为:第一,智力与知道进程有关,但并非知道进程本身;第二,构成智力的各种知道特性须比拟安稳,那些变化无常的知道特性不能称为智力;第三,智力不是五种要素的机械相加,而是五种要素的有机分离;第四,智力是一种才干,而心情、情感、性情、气质、动机、兴味、意志等非才干的特征则归于非智力要素。

智力是影响学习的重要要素,虽然智力的界说现在尚无定论,但它与学习的亲密关系则是众所公认的。国内外学者的多项研讨效果标明,智力与学生的学业效果存在着高度相关小+百+姓+网。智力不只影响着学生的学业成就,更重要的是影响着学生操控学识与技艺的速度、深度和灵敏性,并且在很大水平上决议着学生的预备状态,决议着学生学习的可教育性水平。因为各人的先天本质存在着不同,特别是后天条件的不同,诸如社会、环境、家庭、学校、所从事的理论活动以及客观努力水平的不平等要素,使儿童的智力出现了不同。智力的个别不同可以分为量的和质的两个方面来自www.xbaixing.com。所谓量的不同,一是智力的程度不同,二是智力体现早晚的不同。所谓质的不同一是智力的类型不同,二是智力的性别不同。从某种水平上说,智力不同对儿童学业成就和将来工作的影响是很大的原文www.xbaixing.com

2.非智力要素,是指除智力要素之外,影响智力活动和智力开展的那些具有动力效果的特性心思要素。它主要包含需求、动机、兴味、情感、意志、气质和性情等。在特性心思构造中,许多非智力要素组成了相互联络、相互限制与相互效果的动力系统,是人的特性中最活泼、最活跃的要素,它决议着人停止活动的活跃水平小_百_姓_网。儿童在学习进程中,其学习动机、心情情感及特性特质都会对学习效果有很大影响。

 

详情请了解:韶关中公教育(sgoffcn)

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